1. Kiến thức

• Có những kiến thức căn bản, vững chắc về khoa học tự nhiên, đảm bảo nền tảng kiến thức chung về khoa học xã hội và nhân văn; hiểu và nắm vững các kiến thức cơ bản và chuyên sâu về hoá học ở bậc đại học.
• Hiểu và nắm vững các kiến thức về nghiệp vụ sư phạm; các yêu cầu đổi mới mục tiêu, nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức dạy và học, kiểm tra đánh giá kết quả giảng dạy ở trường phổ thông, cao đẳng và đại học. Giáo dục học sinh, sinh viên luôn được coi là mục đích hàng đầu với những tiêu chuẩn cao nhất có thể trong công việc.
• Có trình độ tin học tốt, đủ khả năng sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học, nghiên cứu chuyên ngành.
• Có khả năng giao tiếp bằng Tiếng Anh, có trình độ Tiếng Anh tốt đủ khả năng nghiên cứu các tài liệu chuyên ngành bằng Tiếng Anh, đạt trình độ Toefl 400 hoặc tương đương.

2. Kỹ năng

• Có kỹ năng tiến hành các thực nghiệm hoá học, nắm vững các phương pháp nghiên cứu khoa học và có khả năng tư duy sáng tạo trong công tác.
• Có kỹ năng về nghiệp vụ sư phạm, vận dụng được những kiến thức về tâm lý học, giáo dục học, phương pháp dạy học để giảng dạy tốt môn hoá học ở phổ thông, cao đẳng hoặc đại học.
• Có khả năng cập nhật thông tin, tri thức mới về kiến thức và phương pháp trong giảng dạy và nghiên cứu Hoá học.
• Luôn hành động một cách trung thực và trách nhiệm; có ý thức tự phê bình; tạo lập các mối quan hệ chuyên nghiệp tích cực.
• Có khả năng truyền cảm hứng, thúc đẩy và đặt ra các mục tiêu với học sinh, sinh viên thuộc mọi trình độ, khả năng.
• Có khả năng động viên khuyến khích học sinh, sinh viên có thái độ, trách nhiệm và tận tâm với công việc và nghiên cứu của chính mình.

3. Thái độ

• Có phẩm chất cơ bản của người giáo viên nhà trường XHCN Việt Nam: thấm nhuần thế giới quan Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh; yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, yêu nghề và có trách nhiệm cao với nghề nghiệp, có đạo đức tốt, có tác phong mẫu mực của người giáo viên.
• Có đóng góp tích cực vào lối sống và đạo đức trong trường học.

4. Vị trí, khả năng công tác và khả năng học tập nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp

• Có đủ năng lực giảng dạy môn hóa học ở các trường THPT chuyên và không chuyên.
• Có đủ năng lực học và tự học để bước đầu tiếp cận giảng dạy ở bậc đại học, cao đẳng.
• Có đủ năng lực làm nghiên cứu viên ở các viện, trung tâm nghiên cứu khoa học và công nghệ.
• Có đủ khả năng tiếp tục học tập và nghiên cứu chuyên môn ở trình độ thạc sĩ và tiến sĩ.